特殊体育教学班体育教学考核评价体系的改革与创新——以浙江金融职业学院为例

本研究,通过文献查阅和问卷调查法,在原有3个（学习态度与参与率、技术评定、裁判或理论）特殊学生群体体育考核评价体系的基础上,形成了特殊学生群体体育考核评价的具体指标、权重、实施方案及考评信息收集方法,研究结果 ：此评价体系内容从5个方面的指标来评价体育课的成绩较全面合理,包括课外考勤（20%）、自选运动技能进步幅度（20%）、体育基础知识（理论10%）、学习态度和参与率（30%）、情意表现与合作精神（20%）。