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小学语文课堂教学增效减负的策略研究

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摘要语文的重要性在整个教育当中体现得淋漓尽致,特别是小学语文教材,这是语文教学的基础,能够帮助学生更好更快地接受其它科目的内容,所以说语文学科是一门工具性学科.由此可以看出小学语文的重要性,然而很多教师为了提升学生的语文成绩,便不停地为学生增加学习负担,题海战术等方式应有尽有,结果没有提升学生的成绩却增加了学生的负担,本研究主要就小学语文课堂教学的增效减负进行分析,希望所得结果能为相关教育领域提供可行的参考依据.

作者车慧玲

机构地区福建省南安市康美镇大成小学

出处《俪人（教师）》 2015年第22期24-24,共1页

关键词小学语文课堂教学增效减负

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第22期

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