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小学数学自主、互助教学模式的构建思路探索

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摘要小学数学有着系统性强,前后内容关联性强等特征,传统的灌输式教学模式不利于学生理解数学概念,建构数学知识,新课标强调的是学生学习的自主性、合作性和探究性,在此背景下,自主、互助教学模式应运而生,本文从情境引入、学生自学、展开交流、巩固练习和课堂总结五个方面来探索了小学数学自主、互助教学模式的构建思路.

作者古春华

机构地区江西省赣州市安远县中等职业技术学校

出处《俪人（教师）》 2015年第22期34-34,共1页

关键词小学数学自主互助教学模式构建思路

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第22期

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