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小学数学教学中的“有效引导”策略探索

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摘要随着我国教育体制的改革,提高教师的教学有效性,成为当前教学的主要评价标准之一.小学数学教师也需要转变传统的教学方式,有效引导学生进行教学.本文主要对小学数学教师如何将“有效引导”策略应用到教学中进行简单的介绍.

作者谢家芬

机构地区安顺市镇宁县江龙中心学校

出处《俪人（教师）》 2015年第22期62-62,共1页

关键词小学数学 “有效引导”策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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