摘要
在教学中,有效地培养学生的学习体会和反思,才能做到“授之以渔”.在高中数学教学中,引导学生在数学知识的形成过程中养成学习体会和反思、在数学知识的应用过程中养成解题后体会和反思习惯,有利于学生在体会和反思中形成系统的知识结构、提高解题的能力.教师应根据教学内容,合理创设反思情境,提供体会和反思策略,强化学生的反思意识,培养学生的体会和反思习惯. 培养学生的数学兴趣,体会数学这一学科的独特气质就应当发挥这种学科的独特性. 数形结合思想就是学生在体会客观世界的数学美学思想,解析几何在这方面尤其独到的作用和意义.坚持“解题后反思”的教学,不仅能深化学生对知识、技能的理解,而且能训练其思维能力,促进其知识与能力的相互转化,从而提高学习效率.
