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浅谈“副科”教师对课堂的有效把控

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摘要副科教师在教学过程中遇到的最大问题是如何实现对课堂的有效把控,从我国中小学教学现状中发现副科教学中存在一些普遍问题,如何认识并解决这些问题,是本文的研讨核心,旨在对副科教师把控课堂提供理论参考.

作者龚琦

机构地区云南省临沧市临翔区第一中学

出处《俪人（教师）》 2015年第22期237-237,共1页

关键词副科课堂现状纪律问题把控对策

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第22期

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