基于新疆医科大学学生医学英语网络自主学习平台的形成性评估

一直以来,医学英语在医科院校的课程设置中占有重要地位.医学英语专业知识是医学生查阅资料、学术交流以及深造学习的必备知识储备.然而,由于医学词汇的构词特点,生词、长词和难词都很多,师生普遍反映学习起来内容多、任务重、教学课时不足.网络教学平台能够充分利用多媒体和网络技术为教学创造便捷条件,集合课本录音、课件、视频、音频等相关学习资源,使医学英语教学不受时间和地点限制,朝着个性化、自主式学习方向发展。