高职院校政治理论课教育教学规律的研究

本文针对目前高职政治理论课存在的主要问题,以增强教学实效性为目标,把高职政治理论课教学规律总结为“四个统一”,即：研究对象与教学对象的统一;教师创造意图与学生接受能力的统一;价值判断与事实判断的统一;理性启迪与情感激励的统一。