共同体下的学习型教研组建设

教师共同体是一种专业性的团队,是在学校推动下或教师自发组织下,基于教师共同的目标和兴趣自愿形成的,旨在通过合作对话和分享性活动促进教师专业成长的教师团体。因此,我们倡导合作共享的文化引入教研组,通过角色职能的再优化、主题活动的再设计、研修能力的再提升三大途径,构建学习型的教研组,通过对话、分享、协商、反思等实践活动,引领教师带着研究的目光从事教学,形成一种以学习、合作、进取为主要内涵的学校教科研文化,以促进教师的专业成长。