中外合作办学中教师学习共同体的建构探究

教师学习共同体的建构,是以中外合作办学中教育实践环节的实际问题为中心,形成由不同专业背景、不同国籍教师组成的相互支持、经验共享、协同学习的组织。借助中外合作办学中教师学习共同体的有效运作,不仅可以极大提升项目内中方教师教育专业实践教学的实效,并且能够在教学理念、方式方法上紧跟国外先进教学理念的需求,最终可以显著改善中西方教师在项目内共同授课过程中由于文化教育背景不同而产生的教学理念与方法的统一性、融合性问题,同时也能有效促进双方教师的专业发展。