大学计算机基础课教学的实际状况及其应对策略探讨

随着目前信息技术的快速发展,大学计算机基础课程教学模式产生了较大变化,传统教学已经无法满足学生的需求,要想在教育过程中提高大学生计算机应用能力,学校必须转变传统教学模式,在教育过程中进行创新。近几年,高校招生规模呈现为扩大的趋势,学生数量增加,学校教育资源处于紧张的状态,老师的教学任务加重,与学生无过多交流,导致老师无法将每个学生的特性把握。本文主要分析大学计算机基础课教学的现状,并探讨应对方法。