教师教学理解的本质与策略研究

理解教学是教师专业发展的重要途径。教师理解教学要理解教学的本质,明确教学的目的性和动态性。教师教学理解包括教师对学生、对自己和对课程的理解。教师教学理解的过程分为前提性认知、过程性理解和结果性反思三个阶段。教师可把自己的课堂教学当作最好的学习情景,把自己当作学生,把教学看作生活,积极参加教师培训,以此深入理解教学,促进专业发展。