寻找失落的世界——“数学应用题”的意义辨析与教学改革

新一轮课改之前,应用题大量出现在教材和试卷上。为了教好、学好、考好应用题,人们将之分门别类,逐一整理出各种训练套路和解题技巧,编制了大量的应用题集,应用题教学逐渐走向僵化、死板、脱离生活和学生学习的实际而遭受到质疑和“讨伐”。最直接的结果,就是在《义务教育数学课程标准（实验稿）》中不再看到“应用题”的字眼,取而代之的是“问题解决”。而今,如果你再提“应用题”,别人会用诧异的眼光看着你——你真out了,都啥年代了还说那个。