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“三问三学一练”模式下学习方式的转变
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摘要
为了改变传统的以教师过度讲解为主线的高耗低效的课堂形态,当前我校正如火如荼地进行“三问三学一练”教学模式的改革,从以“教师、教材”为中心的传统教学转变为“以生为本、以学定教”的生本理念,让学生在自主学习、合作学习、探究学习中提问并解疑,充分调动学生的思维,提高学习效率。一、教学模式的改革——从“教为中心”走向“学为中心”1.引问——自学:课前发放导学单,设置若干教学重点问题或有助于学生突破核心知识点的问题,附带少量基础性练习。
作者
韩俊
汪渭芳
机构地区
浙江省衢州市东港学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2015年第11期31-32,共2页
关键词
学习方式
三学
自主学习
学习效率
三问
导学
以学定教
学习能力培养
小组讨论
解题策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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0
1
赵海琴.
英语课堂推行“三学一练”高效模式的困惑与思考[J]
.华夏教师,2014(3):67-67.
中小学数学(小学版)
2015年 第11期
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