初中田径教学中抗挫折心理教育探索与实践

从心理学的角度看，处于初中阶段的学生被称为“第二断奶期”。身体和心理的极速发育是在这个阶段主要的成长特征。作为初中生在成长过程中十分关键的“抗挫折”能力教育，在近年来广泛受到教育者们的关注，其对于学生们能否采取合理的方式来化解生活中常见的压力与挫折具有重要的价值。体育课程决定了其在初中生“抗挫折”心理教育方面具备特殊的作用，而作为体育课程分支之一的田径课程教学，也会影响学生们对“抗挫折”心理的培养与吸纳。