追寻历史的时代价值，构建发展性课堂教学

评价是风向标，指导着课堂教学。新课程改革，倡导多元评价机制，发展性评价受到重视。发展性教学评价主张“以人为本，多元评价，注重过程，促进发展”，“注重发展，主体参与，交往互动，情境建构，开放生成。”结合学科特点，构建发展性课堂教学是教师的重要课题。