“两步走”“双效法”:中小学校教育科研评价方式新探索
摘要
对中小学校教育科研绩效的评价应从效果和效率两个层面进行,进而尝试使用模糊综合评价法和数据包络分析法"两步走"的步骤实施中小学校教育科研绩效评价。通过对40所学校进行实际测评,验证了方法的可行性,也揭示出样本学校群体教育科研绩效的主要特征。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第11期29-34,共6页
Educational Science Research
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