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基于课堂沉默现象的观察与思考
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6
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摘要
研究"课堂沉默"现象是提高课堂教育教学的重要手段。本文结合具体课例,从课堂沉默的类型、典型特征入手,细致剖析了课堂中的沉默现象;并结合课后师生交流、学生访谈以及问卷调查,深层探究课堂沉默的原因,在此基础上提出应对课堂沉默的策略。
作者
叶丽丽
机构地区
常州市外国语学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第11期67-70,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
课堂沉默
课堂观察
应对策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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