摘要
避免赋予高校思想政治理论课教学不应承担或不应独立承担的任务,回归高校思想政治理论课教学作为一般高校课程教学的本位,准确诊断高校思想政治理论课教学评价存在的特殊性疑难,是科学开展高校思想政治理论课教学评价的前提。在此前提下,进一步明确高校思想政治理论课教学评价目标,合理选择评价主体,科学使用评价方法,是评价体系构建应当注意的三个主要问题。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第11期56-57,60,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
北京市委组织部优秀人才青年骨干项目"‘微时代’背景下思想政治教育方法协同创新研究"(项目编号2014000020124G142)的阶段性研究成果