摘要
目的探索护理临床"双师型"教学团队的培养和实践模式,提升护理专业的教学质量。方法创建"双师型"的护理临床队伍,具体培训方法包括人员甄选、院内外专项培训、教师资格考试、教学试讲及实战,最后评价培训效果。结果培养10名临床护士成为护理"双师型"教学团队成员,培训参与率达100%,累计完成临床小讲课20次,培训后的"理论结合实际"条目得分较培训前提高(P<0.05);全院性护理大讲课累计完成21次,培训后学员满意度总分和各维度评分较培训前均有所提高(均P<0.05)。结论通过多途径、多层次的教学培训,可以有效提高护理临床"双师型"教师的教学能力,提升教学质量。
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2015年第19期73-76,共4页
Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army
基金
2014年上海市中等职业学校特聘兼职教师团队资助项目(SHZJJT201404)
