中小学“教授”依然应是思想和理论的巨人

前段时间，人社部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，该政策最大的亮点是：中小学教师和大学教师一样，可以评“正高”，也就是社会上说的“中小学教师也可以当教授”。许多人为此点赞，很多人甚至把这个政策看作一项向中小学教师倾斜的“惠师”政策。