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找准对应的高
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摘要
我们已经知道平行四边形的面积:底×高。不过要提醒同学们注意的是,这时是要用底乘它对应的高,如果忽略了这一点,解题就会出现错误。请看下面的两个例子。
作者
郑国远
机构地区
广东
出处
《数学大世界(中旬)》
2015年第11期16-16,共1页
关键词
对应
平行四边形
面积
同学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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1
邦友.
有两种解法吗[J]
.开心学数学(小学版),2009(10):8-8.
2
胡美容.
避“短”就“长” 体验、欣赏公式——“平行四边形的面积”教学片段[J]
.湖南教育(下旬)(C),2012(4):33-34.
3
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4
后静静,赵玖珍.
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.云南教育(小学教师),2011(11):35-36.
5
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巧思妙想[J]
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6
梁万美.
“平行四边形的面积”教学设计[J]
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7
邦友.
有两种解法吗[J]
.课堂内外(小学版),2005(10):47-47.
8
李洁(执教),杨炯伟(评析).
“平行四边形的面积”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2013(11):40-41.
9
翟慧(执教),韩国栋(评析).
“平行四边形的面积”教学实践与评析[J]
.小学数学教育,2013(7):128-130.
10
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“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——教学“平行四边形的面积”一课有感[J]
.小学教学参考(数学版),2010(10):26-26.
数学大世界(中旬)
2015年 第11期
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