挖掘有效教学素材:修改文字同课异构分析

让信息技术课堂呈现精彩,教师除了常规的课前准备、方法引导外,更要依据教学内容、教学目标以及学生情况,精心挖掘有针对性的、独到的、有效的教学素材,为学生的学习活动提供基本线索,让学生灵活学会知识,从而使课堂不再是学生被动、机械式接受知识的场所,而是学生自觉地、积极主动地进行探究学习、学会学习的阵地。