构建关注“差异”的语文课堂

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摘要【案例一】一位教师在执教屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》一课时,制定了＂感受作者美好的情怀＂的教学目标,并设计了如下三个问题：1文中描绘了哪些画面？2这是一个怎样的王国？3作者描写如此神奇美丽的大海到底想要表现什么？对于前两个问题,学生通过阅读文本很容易就能解决,而对于第三个问题,学生的回答则是＂异彩纷呈＂,请看以下课堂实录：生1：表现了作者对大海的向往和热爱之情。

作者刘军杨军

机构地区江苏省泰兴市济川初级中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2015年第9期57-58,共2页

关键词课堂实录阅读文本请看会读书文中写作训练学习活动旅居海外概括能力生活阅历

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2015年第9期

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