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教育的要义是“快乐”
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摘要
孩子们的不良行为背后都有一定的原因,这本书以简练的语言解释了孩子们为什么会有这些错误的行为,并详尽阐述了如何运用教师的职业敏感判断和纠正典型课堂中的不良行为。
作者
俞永军
机构地区
江苏省高邮市赞化学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2015年第9期79-80,共2页
关键词
语言解释
卡塞尔
上海古籍出版社
职业敏感
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鲁道夫
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分类号
C913.5 [经济管理]
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初中生世界(初中教学研究)
2015年 第9期
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