期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
双专业日语教学中的问题调查研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本研究通过问卷调查,从五个方面共28道小题的设置。考察了双专业日语学习者的特征及在日语学习过程中容易出现的问题点,得出了“相当一部分同学内在学习动力不足”“课后学习时间短”和“努力(花在单词上的时间)与目标(提高会话水平)之间的冲突”三个典型的特征,期待能对今后的日语教学改革与教学目标的设定等提供了数据支持与重要的参考价值。
作者
董鑫
夏岩松
机构地区
大连外国语大学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第27期4-5,共2页
基金
【基金项目】大连外国语大学2014年度科研基金项目“非日语专业基础日语课堂教学模式改革研究”(2014XJB17).
关键词
双专业日语教学
问卷调查
学习动机
厌学
分类号
H36 [语言文字—日语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
5
共引文献
101
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
张丽梅.
关于大学日语专业教育学情调查报告――以日语“学习意识”为中心[J]
.东北亚外语研究,2014,2(1):27-32.
被引量:11
2
王婉莹.
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究[J]
.日语学习与研究,2005(3):38-42.
被引量:74
3
冷丽敏,坂中仁美,张蓓,林洪.
关于“综合日语”课的问卷调查报告——探求重新审视教师的课堂教学思路[J]
.日语教育与日本学,2012(1):18-25.
被引量:4
4
杜玲莉.
基础日语课程教学现状调查——以四川高校为例[J]
.乐山师范学院学报,2013,28(9):107-113.
被引量:4
5
彭晶,王婉莹.
专业学生与非专业学生日语学习动机及学习效果研究[J]
.清华大学教育研究,2003,24(S1):117-121.
被引量:27
二级参考文献
15
1
王婉莹.
日语专业低年级精读课教材分析[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2004,19(S1):100-103.
被引量:10
2
彭晶,王婉莹.
专业学生与非专业学生日语学习动机及学习效果研究[J]
.清华大学教育研究,2003,24(S1):117-121.
被引量:27
3
蒋庆荣.
关于专业学生日语学习动机的调查分析[J]
.外国语文,2009,25(S1):130-134.
被引量:29
4
王婉莹.
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究[J]
.日语学习与研究,2005(3):38-42.
被引量:74
5
曹大峰.日语教学与教材创新研究[M].北京:高等教育出版社,2008.
6
冷麗敏.中国の大学における「総合日本語(精読)」に関する意()調查-学習者と教師の回答を比较して-[J].日本言語文化研究会論集,2005(創刊号):59-73.
7
L.迪·芬克著,胡美馨,刘颖译.创造有意义的学习经历[M]. 浙江大学出版社, 2006
8
赵玉婷.
工科院校日语专业学生语言学习观念调查[J]
.日语学习与研究,2011(1):63-71.
被引量:9
9
刘龙根,伍思静.
难以释怀的“徐烈炯之问”——关于外语学科专业建设的若干思考[J]
.当代外语研究,2011(6):19-24.
被引量:13
10
林艳华,张沉香,杨艳萍.
关于日语专业学生日语学习动机的类型化研究[J]
.中南林业科技大学学报(社会科学版),2011,5(3):149-151.
被引量:5
共引文献
101
1
马永萍.
阿拉伯语学习动机研究述评[J]
.现代交际,2020(17):193-195.
2
栗园园.
对高校二外日语教学的现状分析及探讨[J]
.三峡大学学报(人文社会科学版),2005,27(S1):327-328.
被引量:27
3
王鹤.
对西部大学生第二专业学习动机影响因素的实证研究[J]
.华章(初中读写),2007(6):46-46.
4
蔡忠良.
高校日语公选课学生学习动机调查——以河南省及其周边省份高校为例[J]
.管理学刊,2009,22(3):95-97.
被引量:2
5
蒋庆荣.
关于专业学生日语学习动机的调查分析[J]
.外国语文,2009,25(S1):130-134.
被引量:29
6
翁舒.
非专业本科生日语学习动机阶段性变化的定性研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(12):372-373.
被引量:1
7
王婉莹.
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究[J]
.日语学习与研究,2005(3):38-42.
被引量:74
8
王诗婼.
谈日语二外教学中实际运用能力的培养[J]
.井冈山医专学报,2006,13(6):117-118.
被引量:1
9
徐文智.
二外日语教学模式的改革与实践[J]
.辽宁省交通高等专科学校学报,2008,10(1):71-73.
被引量:23
10
黄莺.
非日语专业大学生日语学习动机分析[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2008,30(4):125-128.
被引量:13
1
黎荣华.
关于“E+”模式下双专业学生英语学习需求调查研究[J]
.科技创业月刊,2013,26(11):139-140.
2
黎荣华,杨青.
关于E+双专业学生英语课堂静默调查研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2014(3):64-64.
被引量:1
3
岳英.
高职英语教学的几点思考[J]
.和田师范专科学校学报,2006,26(6):157-158.
4
黎荣华,王婉华.
E+模式下双专业学生课堂移情状况调查研究[J]
.英语广场(学术研究),2012(1):78-80.
被引量:1
5
柯葳.
社会需求与理工院校外语复合型人才的培养[J]
.华南理工大学学报(社会科学版),2002,4(3):76-79.
被引量:5
6
缪迅.
上海外国语大学推出双学位双专业培养模式[J]
.世界教育信息,2004,17(11):61-61.
7
刘颖,王利众.
跨国跨学科复合型工程—俄语人才培养模式探索与实践[J]
.中国俄语教学,2015,34(4):84-87.
被引量:3
8
林莉莉,黎荣华.
关于特色“E+”双专业学生移情状况调查[J]
.英语广场(学术研究),2011(Z6):86-87.
9
滕树立.
波兰基础英语教育及其启示[J]
.黔西南民族师范高等专科学校学报,2005(4):24-26.
10
陈梦蝶.
关于激发英语专业学生内在学习动机的思考[J]
.新教育时代(电子杂志),2016,0(5):115-116.
课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部