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中小学校本研修区域合作的实践与探索

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摘要 学校、教师以及学生这三方面构成教育事业的发展,其中教师作为教育事业的重要组成部分,教师专业技能的提高是学校发展之动力所在。随着课程改革的不断深化和对校本研修的深入研究,组建多种形式的学习共同体,打破区域之间的限制,通过校本研修区域合作促进学校和学校,区域之间的教师相互之间优势互补,促进共同发展。本文结合校本研修区域合作的基本理念,提出相应策略进行实践与探索。
作者 赵俐
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第27期45-45,共1页
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