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浅谈如何有效提高高中生物教学
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摘要
高中生物新课标教材采用简洁明了的文字.学生读起来容易理解:同时又增添了许多开拓性内容。放眼社会、积极思维、课题研究等内容,这既增强了教材的可读性、趣味性、启发性和探究性,又提高了学生的拓展思维和积极性.并激发了学生参与学习生物的兴趣.留给学生更多的独立思考、自主探究和合作交流的空间。
作者
赵建叶
机构地区
山东省新泰市第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第27期114-114,共1页
关键词
生物教学
高中
学生参与学习
新课标教材
积极思维
课题研究
合作交流
自主探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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2015年 第27期
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