高中语文研究性学习的误区及策略研究

语文是高中学习阶段不可或缺的一门学科，对学生综合素质的培养发挥着积极的促进作用。现阶段，语文研究性学习已上升到了前所未有的高度，但是也难以避免的进入了教学误区。高中语文研究性学习一味的注重语文的工具性，而对语文学科本身的人文性及趣味性造成了极大的忽视，过分的强调语文知识的灌输，缺乏对学生实践能力的关注。本文深入的分析了高中语文研究性学习的误区，并且探讨了强化语丈研究性学习的有效策略，旨在提高高中语文教学质量。