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如何在小学数学课堂上合理有效对学生进行素质教育
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摘要
素质教育的实施其根本在于将小学数学课堂教学进行全方面的提高,对其所涉及的宽度与广度提出了新的要求。小学数学课堂并非拘泥于简单的数字运算,其应该做到的是联系生活实际,从小学生的视角出发,创造有效的教学情境,积极引导学生进行思考与讨论,充分调动学生的主观能动性,激发学生对知识的热爱。素质教育的基本要求是促进学生全面发展,培养学生创新精神与实践能力,促进学生生动、活泼、主动的发展。这就要求小学数学课堂上需要教师进行启发式教学,鼓励学生主动探索、主动思考,在教学中促进学生的健康发展。
作者
曾祥容
江华云
机构地区
重庆市渝北区空港新城小学校
重庆市渝北区五星路小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第29期119-119,共1页
关键词
小学数学
合理有效
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第29期
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