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浅议初中数学探究式教学之良策
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摘要
探究式教学模式是新一轮课程改革的亮点,扭转了传统教学中学生被动学习的不良局面,给学生的学习提供了一个全新的平台,能有效培养学生的实践能力、自主学习和合作交流能力,激励学生更好地学好数学知识。本文作者与时俱进,从设置教学情境、把握适度时空、坚持因材施教和注重探究反思等方面论述了初中数学探究式教学之良策。
作者
张华
机构地区
江苏省海门实验初级中学
出处
《文理导航》
2015年第35期31-31,共1页
关键词
教学情境
适度时空
因材施教
探究反思
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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