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西方文化类通识教育课程翻转学习模式初探
被引量:
1
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摘要
本研究通过探讨西方文化类通识教育课程的有机构建,尝试在通识课程中引入翻转学习模式,进行课前和课中的活动设计,以及对相应的评价方式的思考。
作者
刘玲玉
机构地区
武汉轻工大学外国语学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第31期57-57,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
武汉轻工大学教师发展中心教研项目阶段性成果.
关键词
通识教育
翻转学习
模式探究
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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2015年 第31期
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