摘要
本文论证了行动研究与大学英语教师的专业发展。以行动研究视域下的大学英语“微课程”开发为例，通过教学研究实践了新型教学模式，为教师专业发展提供了切实有效的方法。
This paper demonstrates the action research and the professional development of College English teachers. Taking the College English curriculum development as an example from the perspective of action research, a new teaching model is provided through teaching research. It provides a practical and effective method for teachers＇ professional development.
出处
《黑龙江科学》
2015年第11期85-85,共1页
Heilongjiang Science
基金
基金项目：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“基于行动研究视域的大学英语教师专业发展策略研究”的研究成果
关键词
行动研究
专业发展
微课程
Action research
Professional development
Micro Curriculum
