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关联理论视角下的语境与英语词汇教学研究

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摘要 本文根据国内外词汇语用研究成果,利用Sperber和Wilson的关联理论解释认知语境与词汇的关系,探讨英语课堂上教师应如何进行词汇语用教学,并为词汇语用教学提出一些建议,以期在词汇教学中加强学生的语用意识。
作者 李凤兰 赵雪
出处 《英语教师》 2015年第11期49-51,56,共4页 English Teachers
基金 河北省社会科学基金课题"大学英语词汇语用教学研究"(课题号:HB14YY025)的阶段性成果
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