运用“学案导学,先学后教”,让学生自主学习成为英语教学的一种必然

要提高英语教学质量,构建高效英语课堂,教师需把着眼点放在提高学生英语学习技能、培养学生自主学习的能力上,真正做到教学有效果、教学有效率。结合福建漳州实验中学分校新课堂改革的理念与实践,浅谈初中英语有效教学模式,探讨如何运用"学案导学,先学后教"的教学模式,培养学生自主学习的能力,让学生自主学习成为英语教学的一种必然。