立足一题多解,分析高中数学发散思维被引量：3

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摘要数学是一门应用非常广泛的学科,是我们学习其他一切科学的基础.高中数学新课标中要求教师在帮助学生掌握基本的数学知识、数学技能的同时要着重培养学生的数学发散思维,促进学生智力与数学能力的全面发展.传统的高中数学要求学生进行题海战术,导致高中数学的学习变得枯燥乏味,对数学的学习十分不利,这就要求我们创新方法,利用一定量的典型例题,通过对例题的深入研究,与重要知识点相结合,

作者凌舜明

机构地区江苏省姜堰第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10期28-28,共1页

关键词发散思维典型例题数形结合定量的宣方图象法知一加糖项相

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第10期

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