基于中学数学“易错题”的思考

下载PDF

导出

摘要让学生做得既对又快也是每一位数学教师的梦想.为了实现这个作为数学教师应努力追求将学生的＂易错题＂转化为＂易对题＂.我在教学中采取了合理运用＂易错题＂为范例,经过教学实践,呈现的教学效果表明这种做法是行之有效的.一、现状分析,用＂易错题＂作范例的必要性在二次函数的单元测试中,其中填空题的第一题如下：在函数y=（2m-2-3m-2）x-（m-2-5m＋8）中,当m=____时,y是x的二次函数.题正确答案是填m=3.批完试卷,

作者董洪兵

机构地区江苏省连云港市赣榆智贤中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10期37-37,共1页

关键词中学数学二次函数单元测试教学效果填空题一元二次方程隐含条件学习行为题设中所

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘子玖.小学数学教学中激发学习兴趣的策略[J].读写算（教育导刊）,2012(13):91-91. 被引量：1
2程英杰.如何提高初中美术教学的有效性[J].中华少年：研究青少年教育,2013(12):246-246. 被引量：1
3宁德训.初中数学课堂有效教学的体会[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(6):34-34.
4顾东娟.高效英语课堂教学之我见[J].中学课程辅导（教学研究）,2009(23):23-24.
5张蕾.构筑理想课堂追寻有效教学[J].化学教与学,2011(10):40-41.
6孙小云,刘艳春,等.作文语语应追求的是“准、精、美、和”[J].邵阳师范高等专科学校学报,2001,23(3):51-53.
7刘玉静.创设高效语文课堂的几点体会[J].新课程学习（下）,2010(10):93-93.
8刘宇佳.浅谈地理教学中审美教育的渗透[J].新课程学习（中）,2010(7):183-183.
9阮有生.“活”字上面做文章——小学数学教学怎样才能更有效[J].数学学习与研究,2011(12):113-113.
10计晓波.浅谈小学数学课堂教学如何优化[J].课程教育研究,2015,0(11):166-167.

数理化解题研究（高中版）

2015年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于中学数学“易错题”的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史