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初中数学教学五种指导策略

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摘要学生是课堂教学的主体,作为教师,应该密切关注课堂效率,努力提高学生的学习素质：教会学习方法,让学生学会学习;善于运用情景,让学生快乐地学习;引导学生参与学习,让学生有兴趣学习;鼓励评价学习,让学生有动力;开放式教学,让学生主动学习.

作者吴爱英

机构地区江苏省张家港市妙桥中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第10期8-9,共2页

关键词主动快乐兴趣

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第10期

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