让实验成为提升学生学习力的源头活水

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摘要随着新课改的不断深入,科学探究在化学教学中的地位越来越高,对课堂教学效率的促进作用也越来越明显.因此,绝大多数学校也就将实验开出率,作为考核化学老师是否认真完成实验教学的主要依据.心理学家让·皮亚杰认为：＂认知结构的发展都是从行为开始,逐渐发展为通过接触的事物进行思考的过程.＂因而我们需要的不仅仅是形式上完成实验,更重要的是要利用实验的功能让学生从动手成功过渡到动脑.

作者马红建

机构地区江苏省如皋市下原初中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第10期96-96,共1页

关键词学习力认知结构课堂教学促进作用从行为建构主义理论课堂实录生产生活实际探究性教学体积比法

分类号 O6-4 [理学—化学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第10期

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