依据学科研究方法突出生物学科理科特性的体会

高考《考试大纲》指出：生物的命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生素养的考查，在生物和技术的基础知识、探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注技术、社会经济和生态环境的协调发展。而部分中学生物教学不能体现科学性质的原因何在？如何充分体现其科学性质？本期特邀2015年陕西师范大学图培班的部分骨干教师对此做了专题讨论。