以教材为跳板 让教学长翅膀

“用教材教而不是教教材”，这是新课程提倡的教学理念。然而，在教学中我们看到的却是一些教师随意地处理教材，忽视对文本的深刻理解，把大量的时间用在对课外资料的补充上，或搞空泛的探究性学习，让学生谈看法、谈体会、提建议，课堂热热闹闹，却不见对教材主干知识的学习。