例谈渗透人文精神的初中物理作业评价策略

课程评价一直是一个存在争议且有待后续完善发展的课题。而物理作业评价更是物理课程评价的一个重要组成部分。试图以一道李白的诗为题的物理作业为例，渗透人文精神和艺术熏陶，谈谈在物理教育教学过程中的评价策略，引导、启发、激励并促进学生的能力提高和素质发展。