刍议行星间引力表达式的引入逻辑

针对现行人教版教材在“行星间的引力”一节编排上存在的逻辑断点，以物理思想为主线、科学方法为工具，采用科学探究的方式对本节课的教学设计进行了重构，并结合笔者个人研究的心路历程，总结得出几点启示。