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关于“鸡兔同笼”的若干教学问题

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摘要基地学员对“鸡兔同笼”问题情有独钟，那就研究吧。“喜欢”或者说“兴趣”，本就是从事研究最真实、最可贵的内在原动力。徐文艳老师对“鸡兔同笼”问题的教学作了一系列有益的探索性实践，也有很多比较深入的实践性反思。其中，最为突出的是从方法论的角度，对画图、列表、

作者曹培英

机构地区上海市静安区教育学院

出处《小学数学教师》 2015年第B12期36-37,共2页

关键词 “鸡兔同笼”问题教学问题 “兴趣” 方法论实践老师画图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2015年第B12期

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