找准起点,基于知识的本质展开教学——“平均数”一课的研究与实践
被引量:1
摘要
平均数是统计中的一个重要概念,它是反映一组数据集中趋势的最常用的统计量,也是小学数学统计教学的重要内容。
-
1张海生.细说“三数”[J].中学生数理化(八年级数学)(人教版),2011(5):10-11.
-
2顾东春.有关中位数与平均数的“病例”分析[J].数学小灵通(启蒙版)(学龄前),2010(11):28-29.
-
3刘顿.怎样分析数据[J].初中生(锐作文),2009(7):16-19.
-
4武丽虹.“三数”问题不简单[J].高中数学教与学,2008(4):7-9.
-
5张志风,王志进.聚焦“三数”中的分类讨论[J].中学生数理化(八年级数学)(人教版),2012(5):16-17.
-
6衣彩霞.浅谈几种平均数[J].中学生数理化(八年级数学)(人教版),2014(5):24-25.
-
7曹松峰.数据分析中的分类讨论[J].中学生数理化(八年级数学)(人教版),2017,0(6):9-10.
-
8安义人.例说有关“三数”的中考应用问题[J].语数外学习(初中版),2007(11Z):24-27.
-
9曹松峰.例谈数据分析中的辨认说理问题[J].中学生数理化(八年级数学)(人教版),2014(5):7-8.
-
10薛飞.数据的集中趋势与离散程度知识梳理及典型问题[J].初中生世界(九年级),2016,0(10):32-33.