期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

兼容并蓄,提高教学、研究能力,提升专业追求境界——“名师培养基地”培训实施策略

原文传递

导出

摘要如何有效地培养高端教师，基地通过多年的实践，逐步形成了以下策略。一、基本策略1．确立“好学、深思、力行”目标名师基地的培养目标，针对高端教师所承担的主要工作，可以概括为提升教学水平、

作者曹培英

机构地区上海市静安区教育学院

出处《小学数学教师》 2015年第B12期68-74,共7页

关键词培养基地教学水平兼容并蓄研究能力名师培训培养目标教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1石夏芳.真实自然有效——小学英语课堂教学的追求境界[J].小学科学,2014(4):124-124.
2朱慧兰.和谐的语文课堂,诗意的学习空间[J].科教文汇,2008(25):124-124.
3亓利兰.新形势下高校思想政治工作需要注意的几个问题[J].岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2004(2):67-68.
4张筱荣.高校辅导员微博应用能力培养研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2014,12(4):76-78.
5王红霞.对当前师训工作的几点思考[J].教育实践与研究,2005(11S):8-9.
6彭雪燕.谈语文教师的追求境界——读肖川《教师的幸福人生与专业成长》有感[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2011(3):110-111.
7刘炜.做音乐的“快乐小精灵”[J].教育革新,2011(9):72-72.
8潘小明.为了提升专业素养，我们这样一路走来[J].小学数学教师,2016,0(A01):70-74.
9张家素.追求卓越的美术教育生涯——从美术高端教师到名师的思考[J].现代教学,2007(6):18-19.
10王文槐.语文教学的境界[J].甘肃教育,2015(22):16-16.

小学数学教师

2015年第B12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部