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正视学生的分化帮助学生共同发展

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摘要在课程改革进行的过程中,学生的两极分化是一个不能回避的现实问题,针对学生分化的原因,教师应该采取多样化的手段来促进学生共同发展,从而实现"为了每一个学生的发展"的课程改革战略目标。

作者袁培雄

机构地区甘肃省高台县城关初级中学

出处《学周刊（中旬）》 2016年第2期51-51,共1页 Learning weekly

关键词新课程背景学生分化学困生共同发展

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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学周刊（中旬）

2016年第2期

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