以防为主,矫正中职学生学习数学的心理障碍

中职学生学习数学过程中常常有意志障碍、情感障碍、思维障碍等。教学中应以防为主,通过建立和谐的师生关系,关注学生的主体发展;注重教学设计,激发学生学习数学的兴趣;加强师生之间交流,注重意志、情感培养等措施,提升学生学习数学的兴趣。