以问激趣,促进教学——初中数学提问教学分析

问题是课堂教学的心脏,问题也是点燃学生思维的火花,问题设计有效与否将直接影响到教学质量。为了设计出高效率的问题,在问题设计中,教师要通过得出的问题知晓学生学习的内容与方法,保证学生学习的积极性、主动性,让学生更系统、有效地去学习知识。基于此,本文围绕"激发兴趣,建立学生对问题的认同感;以鼓励为原则进行提问;设置合适梯度,有效引导思维以及设计开放性问题,激发学生的探究欲望"四点展开具体分析。