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教学理解与教学转化
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摘要
理解。教学的第一步是理解。我们要求教师对所教的内容要有批判性的理解。我们期望教师能理解他们所教的内容,如果可能,还可以用多种不同的方式来理解。教师应该理解同一学科内部一个概念与其他概念之间的关系,以及这个概念同其他学科中概念的联系。
作者
舒尔曼
王艳玲
王凯
毛齐明
屠莉娅
出处
《中学历史教学参考》
2015年第11期1-1,共1页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
教学转化
数学理解
其他学科
概念
批判性
内容
教师
师能
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中学历史教学参考
2015年 第11期
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